变革的集体努力

在秋季的2018年,他们的顶峰项目,激进主义在大学六名学生西南编制50年的历史。环境研究专业的学生,​​他们研究如何针对各种对行动的形式贡献一份校园的可持续性都在STI部分,从社会气候的碳足迹。而他们的手稿集中在学生的独特作用,为校园的Changemakers计划,环保以及可持续性,作者等领域完成了与以下观察他们的报告:“我们必须承认,在... ...可持续发展活动在过去二十年作了可以通过学生积极分子此前的努力,与支持教师和工作人员“。

这些最后几个字,“与支持教师和工作人员,”突出经常被忽视的那赢得了作为一个地方ITS西南部在德克萨斯州的环保学校真理。而毫无疑问,已经和学生继续在带来可持续发展的举措校园器乐,独自学生工作是不够的,让他们去。时间,一如既往,是一个主要的限制因素:大多数学生只花四年的校园,而时间是由在很大程度上学者,实习,课外消耗。对于那些发现的时候,缺乏资金实力的体验,使之难以建立变革的令人信服的理由。因此,可持续发展的努力是那些离开地面是不可持续的本身通常,许多人溅射出了多年。 

那么,谁是帮助学生在校园内的可持续性保持活着吗?那些在校园社区的福利的既得利益:教师和工作人员。有教师和工作人员的支持学生的积极性和可持续发展的举措从一开始,许多人在倡议直接参与,甚至带头那些他们自己。校园回收早期的努力得到了来自设施管理部门,后来吸收了校园责任长大循环当驱动支持学生。当成立于2008年的花园里,这是一个联合努力在学生,教师和工作人员。当第一学校成为西南德州(和16全国)切换到可再生能源发电在2010年,学生带队的负责,但教师和工作人员提供了很多跑腿和专业知识。而在2017年,9月西南记忆力呼吁美国致力于可持续发展的国家例子国会采取行动应对气候变化。

劳拉Hobgood,宗教学教授,环境研究部门经常联合主席和顾问为学生的环保活动和知识(seak)自创立于1999年,描述了偶然的境遇这在校园对话的前沿放可持续性当她到达西南部在1998年:“这只是......是好时机,我们曾经为物理设备[设施管理的一标题],总统的助理副总裁,学生和排序的所有教师[合作]合作,得到了很多所做的绿色的东西“。挑选寄养狗的头发把她的黑色毛衣,hobgood重新盘点可持续性校园里程碑:在2000年引进的环境研究项目,绿色基金在2013年的机构(学生资助基金,用于在校园可持续发展项目),以及乔治城的转变到2017年可再生能源发电(以下西南部的例子)。她说话的校友,她看起来他们,在Facebook的上,在那里结束了好奇。此人拿起每星期他们的卡车回收;他们仍然住在奥斯汀。这一个帮助建立了花园,现在是一名环境律师。这一个共同创立seak和现在的作品在可持续发展在旧金山。  

她说话的校友,她看起来他们,在Facebook的上,在那里结束了好奇。此人拿起每星期他们的卡车回收;他们仍然住在奥斯汀。这一个帮助建立了花园,现在是一名环境律师。这一个共同创立seak和现在的作品在可持续发展在旧金山。  

“有真正的意愿,有...学生,教师和工作人员的管理,协作,” Hobgood说早年的校园可持续发展的努力。 “这些东西没有可能已经发生了整个合作没有发生。但他们也未必就没有发生,而不学生推的那些事儿“。

西南:提供一个机会来改变世界

为什么推学生呢?约书亚长,环境学系主任,有一定的理论。他在2011年西南召回的到来,龙说,“我拿起 那快这是一处学生关心的一系列问题,并刚刚开始更广泛地谈论问题活动家的相互交织,这这是我没有见过的其他校园“。 

长援引西南核心价值(其中“鼓励追求正义和共同利益行动”),并关闭原因,以及学术课程校园社区的尽可能的跨学科性。 “[T]他跨学科的方式,我们教可以让我们获得不公平的问题,我们就不必以其他方式访问,”龙说。这反过来,创造更大的校园社区之间的团结。 “我想......我们得到了我们常在大学校园里各部门各自为政,”长期观察。 “我们只是坐在那里,我们认为......‘噢,它的环境,我们不得不担心,没有任何的ESTA其他的东西,’当真正的他们都很大关系。”

“[T]这里有很多学生在那里谁想要找到一个校园可以得到他们参与。他们不只是希望得到一个学位;他们不拿只是不类。他们感到一种强烈的需要来改变世界。和西南部,我认为,这给了他们机会。“ - 约什长,环境学教授

在讨论如何ESTA的社会活动家学生西南部授权,长注意到了广阔的前景。 “有几个学生在气候变化的时代,谁[是]长大,[和]他们看到了自己身边很多问题,无论是各地移民和移民,气候变化,种族主义....一切从黑人的命也是命,以#metoo是真的,现在重要的权利,变得更加明显和方便的运动,“我解释道。 “[T]这里有很多学生在那里谁想要找到一个校园可以得到他们参与。他们不只是希望得到一个学位;他们不拿只是不类。他们感到一种强烈的需要来改变世界。和西南部,我认为,这给了他们机会。“ 

学生主导的回收力度

约翰·狄克逊,世卫组织已在西南地区自1998年以来,同意了。狄克逊是在校园里回收的人; MOST早晨,你可以看到他驾驶高尔夫球车顺着他的西南大道,拖蓝回收罐。迪克森为可以证明,靠近校园社区在西南,使可持续发展与课堂传播外的心态,达到了校园的每一个角落。当被问到他意识到环境问题,狄克逊说,这是在早期以学生为主导的回收工作他那避让他进来。 “这时候,我开始更加了解和亲切的我在做什么,采取所有权,并试图帮助推进了我们的预期,”我的股票。 “我没有 不在乎之前;它只是没有的东西,我觉得是很重要的。现在我看到,有它的一个原因。现在只是一个在游戏中有更多的皮肤。“

与回收工作,迪信,说大部分是他的奋斗吃而不是从对立,讽刺的是,从知识的缺乏。 “没有一大堆去过性的,”我说。 “这里还有被很多人忘记了还有东西需要谁才能够做到这一点。”

Sophomore biology and environmental studies major Ben Galindo waters plants in the community gard...

可持续性,一九七○至二○二○年和超越

设施迪克森在哪里工作,正在努力克服缺乏认识ESTA的,虽然不无帮助。在2019年,经过多年游说的学生和教师,西南聘请可持续性维罗尼卡协调约翰逊,以帮助保持可持续发展项目后,学生毕业去,到校园可持续发展实践传播意识,以及最重要的 - 作为设施之间的联络,学生和教师。最设施是知识渊博的关于校园的物理可持续性,他们的买入对于大多数学生可持续发展活动取得成功的关键;当你观察hobgood,“在校园里有很多的可持续性确实有做的物理设备。”在工作设施,约翰逊是能够分享机构知识ESTA与学生和教师,使他们的努力将可持续发展才有成功的机会最大。

因为她在她的到来,约翰逊曾与学生进行废物审计,发动校内交换店,由花园安装蝙蝠的房子,实现回收利用教育计划,以及更多。在她的主要举措是EcoRep程序,它提供了可持续发展意识的学生支付他们的工作提高校园的机会。

而财政紧缩往往限制什么约翰逊和设施可以做,从忠实的学生和教员的帮助下,可持续性一直以来持续西南部的第一个地球日在校园里成长在1970年的环境主要研究开始当教师商定教必要的类亲债券,除了调节他们的课程负荷。自成立以来,社区花园的过气往往由花园俱乐部承诺,世卫组织参加志愿工作的成员,以促进校园可持续的粮食种植。当支出和不能避免的,因为hobgood解释说,“它只是努力工作,与政府,使得绿色的东西不会......对预算产生负面影响。因为预算总是不相上下,预算总是紧... [A]第二,这就是为什么...财务可持续性是环境可持续发展的一部分。“在另一方面,紧缩的预算已经很多可持续发展的动力和举措,如设施的最近决定,以取代202高压钠灯泡采用LED灯具。新的灯泡将在短短不到四岁为自己付出,展示可持续性,可成功不是举措,其成本的怨恨,但由于它。 


LED Street Light Fixtures

更换所有西南部老街202 灯火 用新的可持续的LED路灯 灯具。每一个新的LED 夹具 仅使用196瓦特的功率,对每个当前高压钠所需的423瓦特相比 夹具。新的 灯火 将更具成本效益,需要较少的维护,具有更长的寿命,以及着色提供夜间比旧更好的可视性 灯具.


ESTA一开始是学生领导的故事关于在西南可持续发展活动。然而,你越了解可持续性西南的历史,学生,教师和工作人员的较少相关部门似乎。它成为她的校园清楚什么是单独完成的,特别是当它涉及到可持续发展。每次回收塑料瓶时,在花园散步,或打开一盏灯,你挖掘到敬业的人组成的网络,过去和现在,奋力拼搏不得不做出给大家一个更好的地方西南部。像许多其他的校园,还有很长的西南的路要走(和一些石油股撤资),才可以称得上是真正可持续的,但重要的是要记住,有最快捷的方式在一起。在一天结束的时候,可持续性不单单是野营关于旷野;它是关于共同合作完成什么不能单独完成。在西南,你在好公司。