博士。杰斯豪尔博士。杰斯豪尔
历史小说在大学课堂的价值

我有一些供述进行。 Showtime的 都铎王朝 过气停播了十年,但我看过胸衣翻录整个系列的两倍,我的意思是我的沙发上,紧盯着屏幕,不只是当我是洗碗或周围的房子做家务。我还是侧眼那的最后一个赛季 权力的游戏 (不要让我开始对严重缺乏的冰原狼屏幕上的时间),但玫瑰花,对其中的幻想系列是基于历史的战争,都仍然在我听我的下班途中的播客发动。我只开始研究党人革命和毒药的事务,因为我看(ED) 局外人 凡尔赛分别。和我热切期待着的两个系列四 维多利亚 皇冠 因为我显然是一个君主主义者,如果只在我的收视习惯。

所以当我得知杰西卡·豪尔刚刚发表在学术期刊的一篇文章ADH的历史,去年副教授 反思历史 标题 “‘所有的好故事’:教育学,理论和学术历史小说” 我扑上的时候了。这是有可能我看历史剧和传记片终于可以在学者眼中赎回的内疚的快感?

在文章中,您介绍了如何豪尔作为一个学术历史学家,她Eleven便利的仍然受到一些学者的共同的历史人物和事件,态度表示望着流行文化的不屑。然而,她很快就意识到,一个原因她的中世纪和文艺复兴时期的历史课,甚至是填补了正在轮候那是因为许多学生都是我被电视节目迷住了:如 白皇后 白色公主,喜欢的电影 玛丽一世和书籍(或他们的电影改编):如希拉里·曼特尔的 狼厅。最终,西南教授开始将等非传统的文字在她的教学大纲,以及她的文章详细介绍了如何她赶到价值评估最后这些电影和小说。最终,她认为,流行文化值得在大学课堂史上占有一席之地,因为它提供了一种方式“揭示更深层次的东西关于意义,目的,以及更普遍的历史实践”(豪尔27)。

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对历史的真正激情

当然,能有参加的豪尔的一个研讨会的造化是为了搞清楚原因她的其他流行的类都是如此。它不只是她的学生获得批判性地分析历史的流行文化的描写或她的课程的主题是迷人的开始与-宝座的真正的比赛,都铎王朝,海盗的生活对我来说,和巫婆,尼姑,妓女,妻子和王后只是她任教于西南什么采样。它是豪尔带来了传染性的能量和激情的历史系的学生无法不禁赞叹和怀念。 “我们所有的历史教授的是动画,但她是最我见过的动画”本·加西亚说:'20,历史和西班牙语双学位长大爱肯伯恩斯纪录片,并在豪尔的班每学期只有一个报名参加。 “她非常,非常高兴听到我们的意见,并正因为如此,感觉就像一个非常支持和鼓励的环境。”

摩根资深莫斯'20不能同意。 “她总是那么他通电。她在这里获得超早,7点半左右或上午8:00,她会在凌晨2:00回复电子邮件。她用健怡可乐推动,我敢肯定,“她笑着说。她回忆起了个鬼脸豪尔的帝国,并在世界历史研讨会头脑的帝国如何在清晨相遇,在8:30。 “那你去,但和你一样,“是的,我很高兴!我已经准备好学习!'“她说。

英格尔和历史双学位的言论,她赞赏豪尔怎么也提供了全面的,以及上下文中的潜在好处和丰富的读数她分配的弱点。鼓励福祉作为一个大学生分享她出版的领导历史学家的争论自己的反应感到“起初感到不安,”莫斯说,但豪尔“管它那么多关于什么学生认为....建立你的信心去上课因为它是一个安全的空间,以诚实分享您的观点,批判性地思考,然后有对话。最有价值的东西是听其他学生以及他们如何解读相同的读数。“

历史经验研讨会一瞥

当天我豪尔的类ESTA去年12月的观察之一,这种解释和反馈的动态交互在起作用,即使它是最后一堂课的研讨会,我已经在其他大学看到国旗因为学生和教授都都走向另一个学期的艰苦工作后暴跌决赛。在都铎王朝当然,相比之下,没有这样结束一年昏迷。相反,谈话从不犹豫。它去是这样的:

豪尔翻阅流行文化的众多图片:汉斯·荷尔拜因著名的亨利八世的肖像;乔纳森·莱斯·梅耶斯一样君主得多的微调版本;娜塔莉·多莫为亨利的命运多舛的第二任妻子安妮·博林;凯特·布兰切特和玛戈罗比如伊丽莎白一世。豪尔打完了一些大问题,一个接一个:“我们应该研究都铎王朝在流行文化?它应该是什么样的,如果我们作为历史学家研究流行文化是什么?这是怎么东西通过非学术性处理与学术的观众?“

学生们很有礼貌,但它们的能量是动能,他们的思想反弹彼此像火焰的白炽灯火花。他们的贡献问题上,没有特定的顺序,包括像这样的见解:

“我们应该分析流行文化,因为它告诉我们关于它在所取得的时间。”

“电影和电视节目都没有举行同样的标准,你“举行历史专着。你不能指望 都铎王朝 是历史上是准确的,但它们呈现出历史的解释,这本身是非常重要的。有一个更广泛的理解存在“。

“我不知道还有什么人看 都铎王朝 去,“这是一个伟大的历史重演!”而历史的不准确性可能推动我们了墙,它就会对历史感兴趣的人。“

“我们可以问我们是否要玩准确性警察,但我们有种被打甚至是历史准确性专着警察。我们不在那里,那么我们怎么知道它是准确的?“

豪尔中断从滑梯为特色,从学术史的报价阅读。学生笑; “她对一切滑!”她钦佩说。豪尔运力热情,“为什么是两个不同的历史学家来这种注意到关于历史上的电影?什么是历史学家对导演的工作的工作吗?我们怎么连研究ESTA的东西?为什么一切会这样误人子弟?“

学生继续交易复杂的想法和问题:

“关于如果文字是比任何电影更好一点,我完全同意Rosenstone:我要说的是没有道理,在历史上。历史是公正的解释;没有真理“。

“为什么我们这么多过去的历史比电影关于关于最近的历史电影的关键?”

“部分原因我觉得都铎王朝都在流行文化如此受欢迎,是他们实在是太戏剧在他们如何自己描绘和君主制,所以也许他们固有的戏剧性转变更好的电影比其他的国王和王后。”

“什么是真正有趣的是它关于那得到的悖论,这让我享受这么多的历史:作为历史学家,我们的责任是不是过去,而是未来。”

通常,我在大学的课程是如何在电视节目刻画和电影中委屈地因为教授们常常一两拼着驳回未接合学生的礼堂前提问。豪尔的类,在另一方面,体现的最好的小文科研讨会真正昂扬的气氛。

Students in Dr. Hower's class.  信用:BETWAY必威体育

历史课:高中和大专

除了不象高等教育电视台的描绘中,学生们会告诉你,他们的大学历史课看起来一点也不像在高中的历史课,特别是,使这些教师被迫教测试。政治学和历史双学位的艾米丽Tesmer '20回忆说,这些早期类的含义是“记忆的日期,数字和事实,”而在西南她的历史课“的更多有关解释,并试图了解过去的方式,是实实在在为目前还有“-an办法,她说,她的”着迷“。

高中和大学课程的另一个区别,当然,是阅读的绝对数量,其中许多人文专业的学生可以证明。加西亚说,它的历史和其他教授的讲座中最高豪尔的挑战是‘能够综合这一切,并拿出迅速用话要说你到十一类读物。’然而,作为一个经验丰富的历史大谁也作为你的黛比埃利斯写作中心同行书写顾问,我建议年轻的学生,这个秘密阅读多篇文章和书籍章节为每个类会议是非常简单的,“你不。您将学习如何脱脂和得到什么[文章]左右,它就会成为第二本能。一旦你学会如何做到这一点,它的其余部分是公正的乐趣。“

也许最令人惊讶的给那些在西南采取历史课程的学生,如加西亚说,“重点论”。所有的历史专业为您听课的豪尔,教导常常需要,史学,使学生学习历史写作的历史(是的,这是非常的目标!),最好的方法历史学家用来研究过去。政治学和历史双学位的奥利维亚stankus '20回忆说,“我没想到那里是人们不同的方法研究和写作和历史的共享。我没想到那里有太大的异议,在审议,并认为背后我们如何解释过去的。“人同意莫斯。她也惊讶于“如何激烈史学辩论是,但学者们在我的同龄人也。”但是,她补充说,渐渐讨论是否源材料:如流行文化这些都是从“任何减少不值钱的王,因为他们的法律或演讲的文档”是她的历史课程的吸引力的一部分。 “我喜欢的细微差别和它的开放对解释的烦躁,”她反映。

“真相”关于历史和历史小说

在豪尔的学生们,他们最喜欢的任务之一,她是她的每类问题之一。它是一部电影,书籍,电视节目或其他片流行文化的严格审查代表的历史时期,也就是特定研讨会的焦点。随着学生的任务不仅仅是历史小说的评估准确性,但片也即将时间段揭示了其创建的内容。

加西亚,例如,已经撰写了有关准备 在冬天的狮子,1968年的电影特色的彼得·奥图尔为亨利二世和凯瑟琳·赫本为阿基坦的埃莉诺。我说,这是历史小说“不仅是重要的,因为同样是有效的,但也为学术史,因为......他们告诉我们Bo日've去过和我们要去哪里,我们” - 即使我仍然觉得看通俗历史多少有些令人沮丧,因为像他的同学,我能看到的不准确之处所在。

关于Tesmer写了中世纪的女性气质的描绘中的一个小插曲 白皇后 和伊丽莎白一世和苏格兰玛丽女王的代表,在2018年主演的电影西尔莎·罗南,这是基于由约翰·盖伊写的传记2005年。 “一个趋势我注意到有很多通过流行文化的这些任务即有史实不符,使他们产生共鸣随着现代观众,”她反映。所以,举例来说,罗南的玛丽也许不是“真正的”君主的生命在16 因为她更世纪女性的机构和今天的观念的象征功率为赚取现代观众的兴趣的一种方式。 “它们的主要目的是娱乐;他们的第二个目的是教育,“Tesmer补充道。在某种意义上,那么,古装剧很重要,因为他们强调的 故事 元素 历史,从而起到让学生和其他观众更深入了解更多。

对于一些历史系的学生,豪尔在她的课程包括历史小说对他们选择在他们的荣誉论文和顶点项目追求的ADH主题的影响。 stankus对豪尔第一严格审查重点托马斯的描绘更在剧中出身的电影 一个四季之人 (1960,1966);另一个重点是理查德·伯顿的回合的名义 贝克特 (1964年)。从克利分配通知她优秀论文的结果中得到启示,“托马斯的划分意识:托马斯·贝克特,托马斯·沃尔西和托马斯更多的教堂,状态,和记忆,”哪她最近提出在 派地亚的连接讲座 并且将在就职讨论 理查德Macksey全国大学生人文研究研讨会 约翰·霍普金斯大学后ESTA春天。 stankus的研究重点在T三个政治家的写照。秒。艾略特 杀人于大教堂 (1935年), 一个四季之人和桌布的 狼厅。高层说,她认为在历史准确性的任何类型的过去表现的重要性,但她有什么课程随着豪尔和她的独立研究表明,是“行[历史和历史的虚构之间]有这么多模糊他们比我们想象的。他们都是周期性的,彼此交谈,并指出各“接近历史的方式都有利有弊。

莫斯正在写她的优秀论文在历史小说的演变和女性角色的人物具体发挥,作家和流派的读者,从沃尔特斯科特爵士的 韦弗利 (1814),可以说是历史上第一个浪漫,罗伯特·路易斯·史蒂文森 绑架 (1886年)至黛安娜·盖伯顿的当前运行的电视剧改编 局外人 小说(1991)。她说,她的学术研究之外,她在家里的书架一直受到二战历史小说填充。 “我喜欢历史小说因为...给空间不同的观点考虑,”她冠瘿。 “你可以找到颠覆的地方,这就是为什么历史小说是常规的叙事性的一个伟大的网站和抵抗传统历史的自满。”

历史的未来(专业)

对于那些质疑获得学位的人文价值,学生对历史课的大众文化批判来源审查的概念似乎支持可能他们狭隘的观点。西南历史专业的学生,​​但证实有自己的学习过程和他们已经课程研究生成功建立他们的关键内容。

因为你的历史专业的学生都需要综合这么多的阅读和发展自己的论点,加西亚在看到这种明显的职业轨道的政府和法律领域。

加西亚,谁是他的荣誉论文目前在美国写在妇女选举权和英国并会随着毕业 派地亚与区别,那说,他感谢我有他最好的他准备了许多可能的职业生涯。 “其中一个大的事情,我真的听到人们常常每当我告诉我是一个历史专业是,‘你要教?’,因为它困扰别人那不打扰我一样多,但它让我伤心,这是唯一的应用程序时人们看到的历史,“我的股票。因为你的历史专业的学生都需要综合这么多的阅读和发展自己的论点,加西亚在看到这种明显的职业轨道的政府和法律领域。他的实习随着东南亚乔治敦社区委员会,帮助建立天主教慈善机构无证移民生活在WHO贫困线以下,将提供负担得起的法律援助的一个分支。无论是他正在考虑法学院要不了硕士和博士学位的公共政策。 “我最喜爱的事情是关于历史和支持,推动他们真的想为自己,”我反映。 “只要你能支持你在说什么,有没有错误的答案。从每日一剂,你把你自己的声音变成这样。“

Tesmer加西亚回音:她的朋友和家人还以为她会读博并成为一名教师。但是,她说,“历史 这教你可以带你进入基本技能 任何 工作:批判性思维,阅读,写作,[和]学习手艺自己的作者的声音,这是一个挑战,但是是一个有吸引力的质量,才能有。这是一个非常重要的技能,我在四年内发展:学习一下源和创建我自己的诠释”。她增加了一个普遍的误解,关于历史是“因为这是对过去的研究中,这是不相关的,你现在在做什么.... [但是]它不只是学习死的人或地方。这些事情,我们看到在目前的过去共振,并重新诠释了过去的当代问题带来清晰和影响我们如何塑造未来。“ Tesmer你实习随着乔治敦总检察长办公室,并于近日被法学院录取。

Stankus,谁最近赢得了在佛罗伦萨古尔德政治学奖在荣誉评议会的,急切从英国的硕士课程,等待字专门从事思想史,她在历史和政治理论的兴趣完美melding。她说,学习历史的强大之处在于它真正开发出一个人的批判性思维和分析历史文献,它是否是一个主要来源,对本文学术,或一块流行文化可应用于许多其他学科,环境,和事业。但相呼应其他学生学习那些喜欢历史和历史小说在西南,她说,“这不能被夸大了多么美妙的老师博士。豪尔是和照顾她把到她的班。她是如此重要,西南部和世界。“莫斯,世卫组织计划在最终的学术图书馆特藏工作,我不能同意。 “她真的投资于她的学生,“她说。 “那她有真正愿望,促进学者,她的学生成长....她的模型时,你认为什么样的老师,应该学生之间的关系是在一个小的文科大学西南一样“。 

我知道我很感激我们的居民对流行文化的学术史上的地位当然专家,因为现在我能感觉到有点不太尴尬,当我赶上 维京人 最后王国 这周末。

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