• ,虽然技术性很强的技能似乎完美乍看之下,许多有很高的需求,可能今天在将来成为过时。
    nicoelnino | shutterstock.com

它正变得越来越明显,使自动化,人工智能技术的发展:比如,机器学习,和机器人正在继续迅速改变美国工作环境。从全球来看,采用自动化技术的可能影响 50% 世界经济的1.2十亿员工和$ 14.6万亿wages.these技术的目标是带来更高的经济增长水平,效率和便利性在不久的将来的;可能对许多企业和通过提高生产率来全国各地的行业渐进自动化实实在在的好处。 

然而,导致ESTA同样的影响较大困难的问题,这将对就业,技能和工资。机器学习不断渗透到未来的工作一天到一天的性质可能是几乎每个人都完全不同 行业 如客户的经验,能源和采矿业,制造业,零售和软件开发。偶数场已经出了名的耐创新,如石油,天然气和医疗,都将受到影响。自动化将影响工人跨年龄段,但劳动力面临着独特的风险的最年轻和最古老的两个片段。 

今天,许多大学生都感觉明天的严酷现实的热量,技术创新正日益在商业活动使人类的影响,越来越多的过时的角色,人类是以前需要无论是自动或半自动变得完全。相反,你厌烦的,而是由来龙去脉描述人工智能和许多其他新兴颠覆性技术,让我们专注于这个“破坏”如何转化为大学生和如何将它看作是一个挑战,也是一个机会都。

这如何转化为大学生?

干扰技术是影响所有学生攻读高等教育学位,许多基本的流程和工具的学生学习可能会在不久的将来成为现在已过时。例如,对于年轻和职业生涯中期的专业人士进行图形设计的学生在20世纪90年代可以证明,那转移到图形软件已经消除了需要削减的插图和手绘图桌图片,和学生使用更基本的Web开发软件在2000年在内容管理系统今天现在依靠现成的模板。听到或读到这个过时可以创建为年轻的成年人谁在一个无论是大学已经注册或正在开始应用的过程中大量的焦虑。 

,虽然技术性很强的技能似乎完美乍看之下,许多有很高的需求,可能今天在将来成为过时。

颠覆性创新也是投入了大量的对青少年的压力还没有谁可能有其完全抓住了利益的实际程度他们周围的环境,以极快的速度这种正​​在发生变化。高和低偏振技术工种之间正在迅速增长,导致许多学生选择在重点主要与先进的技术专长。 ,虽然技术性很强的技能似乎完美乍看之下,许多有很高的需求,可能今天在将来成为过时。

学生如何能准备一个不确定的未来? 

在一片的技术进步和自动化怎么会扰乱员工的许多故事,也一直在专注于技术的某些雇主在租寻找一个新的转变:即人的能力并不需要高度的技术专长。这些功能通常被称为“软技能”,因为他们几乎不可能实现自动化。一个 文章 德勤名称只是少数的这些技能发表:

同情: 的理解能力和交流感情彼此。
好奇心: 强烈希望寻求新的信息和经验。
弹性: 能力从困难的情况下快速或故障中恢复。
创造力: 运用想象力的还是原来的想法,创造创新的理念。
情商: 了解一个人的感受和经验,以及如何认识到它们单独成形。
团队合作: 有能力与其他人协作某一特定目标。
社会智力: 在社交场合认识的人互动(又名“阅读室”)。
批判性思考: 评估,分析,才能做出判断重建和不同的信息。
自适应的思考: 的能力来认识意想不到的场景,并迅速考虑最好的回应。

软技能,可以说是对雇主更重要,因为尽管技术能力将下降进出的相关性。

这些技能可以说是雇主更重要,因为尽管技术能力将下降进出的相关性,这些软技能是一个人的学习,不断适应能力的基础,使他们在工作场所连续有价值。

竞争优势 

大专以上学历的总体目标是能够转化的概念,你所学到进入市场进行的工作的工作太多了。至 报告 通过开展 较高的ED内 这发现了软技能雇主正在寻找和文科表现出的技能的学生是不是所有的不同。一个学生在高影响力的学习体验和广阔的多样化阵列浸泡,灵活的课程可以让他们掌握必要的软技能,帮助他们保持相关性更技术性的工作面临的自动化。 

Library

同情: 大学和住宅文科院校具体来说,包括生物接近你的同龄人。想了解学习和交流感情彼此是它的一个巨大的一部分。
好奇心: 记得 一切有用的,你那些在你的研讨会问题问类?不断提出好的问题。这将帮助你了解更多信息并以更快的速度。
弹性: 从失败和反弹学习能力是发展奠定了基础。考试失败或没有得到你想要的等级是一种体验所有学生基本上可以分享。让学生从情形中恢复的能力,可复制的那些类似的未来情况。 
创造力: 文科教育往往不会对课程严格的指导方针,并公开鼓励学生沉浸在自己独特的创意和经验。通常,学生上课在自身找到艺术工作室,戏剧,创意写作,还有更多促进创造力。 
情商: 广泛的学习经验阵列允许学生到许多不同的互动与人交往。有ESTA曝光,让学生不仅一个人的自我有了更深的了解,但其他人也可能有不同WHO思想的列车的情绪。此外,接触不同的经验可让学生了解不同的经验如何能够塑造他们周围的人。
团队合作: 实际上,这给出。工作在文科传导设定一个大的部分由小组项目,学生组织,和校内田径可以很容易地转换为工作环境的。 
社会智力: 再次,因为文科教育的一大块是协同工作,培养学生理解一个人的自我和他人更深层次的能力。
批判性思考: 政治学,历史学,英语和只是少数专业已知促进批判性思维。然而,所有的文科课程,学生将评估,分析,才能得出结论重构信息。 
自适应的思考: 文科教育为学生提供了采取的课程多样化的领域可能学生觉得有趣,但不是特别有舒适的机会。因为他们了解如何有不同的想法和随机应变,文科学生发展的能力,以快速为他们的职业生涯突发情况提供解决方案。

作为职业生涯新兴技术的结果,几乎所有可能的领域的持续中断会在未来继续发生。然而,该案已在过去每次几乎每一代人,和去过ESTA,它已经产生的焦虑和不确定性的感受,从电话到火车和广播机器人。然而,至关重要的是,一直保持独特的人类技能将一直继续在未来忍受我们没有人能想象。高等教育是指具有成功的必要工具,以备学生。更具体地讲,博雅教育提供与软技能的学生,为将终身学习做好准备,使他们对雇主有价值,不管场和未来的变化工作的技术进步的。